學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。學前教育關系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。我國的早教市場在1998年開始萌芽，經(jīng)過多年的發(fā)展，早教機構已經(jīng)走過了一波迅速擴張期。以東方愛嬰等為代表的本土早教機構和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據(jù)著當前的早教市場。根據(jù)學前教育市場研究表明，學前教育行業(yè)已經(jīng)成為中國教育培訓整體版圖中最亮的一顆明星，得到了社會、政府、媒體、家長愈來愈多的關注，在"教育消費升級"、"城鎮(zhèn)化"、"80/90父母"、"4+2+1之家庭結構"、"國家政策"等多方面因素的影響下，學前教育行業(yè)整體發(fā)展將會迎來下一個黃金十年。

自2010年起，國家頒布實施了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，并出臺了加速發(fā)展學前教育的文件，如《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出了財政投入要求;根據(jù)各地的學前教育情況，以縣為單位實施了“學前三年行動計劃”；設立了中央專項資金，以中西部農(nóng)村地區(qū)為重點，引導各地加大投入。2011年以來，北京實施了第一期、第二期學前教育三年行動計劃，新增17萬個學前教育學位和1.6萬名專任教師。2018年1月17日，《北京市第三期學前教育行動計劃》發(fā)布。

目前，學前教育主要存在五個方面的問題。

一、學前教育資源短缺投入不足。一些地方入園難矛盾突出尤其是入公辦園難。

二、區(qū)域發(fā)展不平衡。城鄉(xiāng)差別大農(nóng)村入園率低于城市近30個百分點。

三、幼兒教師數(shù)量不足、整體素質有待提高、隊伍不穩(wěn)定編制、待遇等問題亟待解決。

四、收費不規(guī)范。有些幼兒園收費過高群眾意見很大。

五、體制機制不完善管理體制、辦園體制、投入機制需進一步理順。

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